| signature | titel | year | Artiste | event | |
|---|---|---|---|---|---|
|
|
forms2-2019.939751 | InOrdnung. Ein Vermittlungsprojekt über Ordnungssysteme in der Kunstgeschichte | 2019 | ||
|
|
forms2-2019.912807 | Pop als Mittel zum Aufbrechen des hochkulturellen Kunstkanons | 2019 | ||
|
|
forms2-2019.939748 | L’éducation artistique en France. Statut actuel et évolution potentielle au niveau secondaire | 2019 | ||
|
|
forms2-2019.911688 | Verhalten verpflanzen. Wie Partizipation und Performance die Zusammenarbeit stärken können | 2019 | ||
|
|
forms2-2019.937599 | Ästhetische Erfahrung trifft Smartphone. Ein Kunstvermittlungsprojekt zur Förderung ästhetischer Erfahrungen durch die sinnliche Kunstrezeption und die Möglichkeiten des Smartphones | 2019 | ||
|
|
forms2-2019.937605 | INTIM. Eine künstlerische Forschung der Intimität | 2019 | ||
|
|
forms2-2019.928828 | Saaltexte im Museum. Bedeutung und Potenzial | 2019 | ||
|
|
forms2-2019.942118 | Zugänge und persönliches Verständnis durch Bilder. Eine Auseinandersetzung mit dem Potenzial didaktischer Bilder | 2019 | ||
|
|
forms2-2019.942736 | Alltagsästhetik. Ein Kunst- und Vermittlungsprojekt zwischen Sammlung, Ordnung und Unterricht | 2019 | ||
|
|
forms2-2019.941217 | Objets évocateurs | GHOST BRIDE. De la matérialisation des souvenirs à la recherche esthétique | 2019 | ||
|
|
forms2-2019.939750 | Gestaltung der Lernumgebung. Wie bewältigen Jugendliche das schulische Lernen und welche Räume brauchen sie? | 2019 |