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zotero2-2641719.FSW6VEZ7 | Personenübersicht | 2025 | ||
| zotero2-2641719.WIJJGJIQ | Ein Design Pattern-Ansatz für wertorientierte Mensch-Roboter-Interaktion | ||||
| zotero2-2641719.9K83BT9F | Vermittlung früher Tontechnologien im digitalen Zeitalter | ||||
| zotero2-2641719.6GBMHDHA | Digital Fashion | ||||
| zotero2-2641719.7GTKZHWX | Option B – Wege in die berufliche Praxis | ||||
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zotero2-2641719.AFWQP3GH | Kursprogramm | 2022-2025 | ||
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zotero2-2641719.KB695N94 | Das Projekt « 16 cm² Bildung » – ( Weiter- )Entwicklung der bestehenden auditiven Spielesammlung « Klang² » | 2025 | ||
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zotero2-2641719.ERSE7A4K | Vermittlung früher Tontechnologien im digitalen Zeitalter | 2025 | ||
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zotero2-2641719.9DAHFUC3 | Vom doppelten Kompetenzprofil zur Förderung eines individuellen Kompetenzprofils | 2025 | ||
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zotero2-2641719.TI5BGVW6 | Design – Vielfalt – Wissen | 2025 | ||
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zotero2-2641719.2I3579VV | Option B – Wege in die berufliche Praxis | 2025 | ||
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zotero2-2641719.3DBT94DW | Die Organisation inklusiver gestalten : Am Anfang stehen die Menschen. Und am Ende auch. | 2025 | ||
| zotero2-2641719.5VWAQ7QM | Die Organisation inklusiver gestalten: Am Anfang stehen die Menschen. Und am Ende auch. | ||||
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zotero2-2641719.8Q62E47P | What can art education do to your teaching ? | 2025 | ||
| zotero2-2641719.FE2J4CGI | Counter Space | ||||
| zotero2-2641719.UFI8ASC2 | Incubator Website | 2025 | |||
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zotero2-2641719.ZABDZXG6 | Nachvollziehbarkeit schaffen : Design als Brücke zur KI-Erklärbarkeit | 2025 | ||
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zotero2-2641719.RFR8IKAH | « Why not ? ! » Fragen übers Fragestellen | 2025 | ||
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zotero2-2641719.QNB4FI5P | LUCKY GLITCHING – EXPLORING ERROR AS ARTISTIC PRACTICE | 2025 | ||
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zotero2-2641719.H3TXFIZA | Infuse | 2025-05-09 | ||
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zotero2-2641719.BVWNV23R | Eine regenerative Zukunft gestalten – FHNW ImFreien als lebendiges Experiment | 2025 | ||
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zotero2-2641719.PX7WT7BM | Methodenkarten | 2025 | ||
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zotero2-2641719.36VHN7EE | « An Encounter » | 2025 | ||
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zotero2-2641719.SI5S94V4 | Incubator for Design Cultures: Abschlusspublikation des Weiterbildungsprogramms 2022-2025 | 2025 | ||
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zotero2-2641719.JBCFARJ3 | Wie kann Design die gesellschaftliche Transformation positiv begleiten ? Ein Beitrag zum Thema Intersektionalität. | 2025 |